Historia 2º 7º EESTNº 2 Berisso

Clase 10 Revolución Industrial y su proyección en el Rìo de la Plata. Actividades: Luego de ver el vídeo, responda las siguientes preguntas. 1) ¿por que era importante el rió de la plata para Inglaterra? 2) ¿por que a Inglaterra le interesaba tanto las colonias españolas?

Clase 9 La Revolución Industrial inglesa del siglo XVIII, ¿una revolución de las máquinas? El proceso de la Revolución Industrial que se inició en Inglaterra en el siglo XVIII se ha convertido en un tema clásico, tanto de los programas de historia como de los de economía. Pero, ¿por qué motivo el tema suscita tanto interés? Creemos que, en principio, se debe a la profundidad de las transformaciones sociales, económicas, culturales, espaciales e incluso ambientales que se produjeron con esta Revolución y que, en mayor o en menor medida, afectaron hasta el ultimo rincón de la Tierra. Además, su estudio resulta un interesante modelo de análisis que puede contribuir a comprender la envergadura de la revolución tecnológica de los últimos treinta años. En esta propuesta se tratará de cuestionar el determinismo tecnológico que impregna muchas explicaciones sobre la Revolución Industrial incorporando una perspectiva de análisis que reconoce la complejidad de los fenómenos sociale...

Clase 8 Revolución  Francesa  Movimientos sociales. Ideas políticas La Revolución Francesa mirada por una niña En la sociedad francesa, todavía podían distinguirse durante el siglo XVIII tres estados o estamentos con diferentes derechos y obligaciones: el clero, la nobleza y el Tercer Estado. Este último incluía el 95% de la población y estaba constituido por grupos heterogéneos, burgueses (comerciantes y profesionales), obreros y campesinos. Mientras el clero y la nobleza casi no pagaban impuestos y concentraban el mayor porcentaje de tierras, el Tercer Estado, carente de todo poder político, estaba abrumado por los impuestos. Cuando en 1789 la miseria y el hambre hacían crisis, el rey Luis XVI convocó en Versalles a los Estados Generales.1 Esta asamblea sería el punto de partida de la Revolución. 1. Lean con atención el siguiente fragmento de un cuento, que reconstruye la visión de una niña sobre la Revolución. Un día en la vida de Odette, hija de la Revolu...

Clase 7 Revolución  Francesa Actividades: Luego de ver el vídeo, responda las siguientes preguntas: 1) ¿Fueron los líderes que protagonizaron las grandes revoluciones? 2) ¿Quiénes fueron los ideales por los que pelearon?  3) ¿Cuáles, las consecuencias que tuvieron a lo largo de la historia?

Clase 6  Economía Colonial Actividad: luego de ver el vídeo, responder las siguientes preguntas: 1) ¿Qué significaba el monopolio comercial que tenia España con América? 2) ¿Por qué el comercio entre América y España?

Clase 5 Administración Colonial Actividades: luego de ver el vídeo resolver las siguientes actividades: 1)¿que instituciones coloniales se encontraban en América? 2)¿que funciones cumplían?

Clase 4 En la sociedad colonial había muchas desigualdades. Las personas tenían diferentes derechos según su lugar de nacimiento, su color de piel o su nivel económico. Los grupos sociales de la época eran: • los blancos. Se dividían en: nacidos en España o españoles y nacidos en América o criollos. A diferencia de los españoles, los criollos no podían ocupar cargos en el gobierno; • los indígenas. Eran los primeros habitantes de estas tierras; • los negros. Habían sido capturados en el continente africano. Desde allí, los comerciantes ingleses los traían encadenados en las bodegas de los barcos y, al llegar a América, los vendían a los blancos como esclavos. Los blancos pasaban a ser sus dueños; • los mestizos. Nacidos de la unión de blancos e indígenas. • los mulatos. Nacidos de la unión de blancos y negros. • los zambos. Nacidos de la unión de indígenas y negros. Por otra parte, el virrey era la autoridad máxima en tierras americanas, ya que gobernaba en nombre del rey de...

Clase 3 LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DIVIDE EL CONTINENTE AMERICANO Desde el momento en que se produce la conquista del territorio americano por sociedades europeas de diferente origen, con diferentes objetivos e intereses, América queda dividida en dos. Cabe preguntarse: ¿América es un solo continente? ¿Por qué se habla de América del Norte, América Central y América del Sur? ¿Qué se entiende por América Latina y América Anglosajona? América, es un continente que se extiende prácticamente desde el polo Norte hasta la Antártida. Este desarrollo del continente hace que presente una gran diversidad de ambientes, desde los más cálidos en las zonas de Brasil y el Caribe, hasta los más fríos en Canadá; también, zonas desérticas y zonas húmedas cubiertas de selvas. Estudiar América como un continente - aunque se lo divida en 3 partes o subcontinentes - , implica considerarla como un bloque de tierras emergidas. Este criterio toma como idea central a la naturaleza, anterior a la...

Clase 2 LA CONQUISTA DE AMÉRICA Colón realizó cuatro viajes hacia América entre 1492 y 1502. Exploró el área del Caribe creyendo que se trataba de la costa oriental de Asia. Después que Colón arribó a América, navegantes de diferentes nacionalidades siguieron sus pasos, con el afán de explorar las tierras en busca de oro y de una ruta efectiva que los llevara al Asia. En estos viajes de exploración, recorrieron el territorio americano y establecieron los primeros asentamientos. En 1513, Vasco Núñez de Balboa llegó al istmo de Panamá y divisó el Océano Pacífico, al que llamó “Mar del Sur”. A partir de ese momento el objetivo principal de los navegantes fue descubrir el paso marítimo que uniera ambos océanos (Atlántico y Pacífico) y permitiera a las embarcaciones sortear el continente y poder llegar a las costas orientales de Asia. En 1520, una expedición al mando de Hernando de Magallanes recorrió la costa del actual territorio argentino hacia el sur hasta llegar a la Isla de Tie...

Presentación  Hola alumnos de 2do 7ma. Este blog pertenece a la materia Historia de 2do año, dictada por el prof Dascenzi Diego. En el blog encontraran teoría, en formatos textos o vídeos y actividades que debe desarrollar para aprobar el tercer trimestre de la materia. Las actividades resueltas pueden entregarlas en formato papel a la preceptora o pueden enviarlo por correo a la siguiente casilla: dascenzi.historia@live.com.ar saludos.

Clase 1 Los cambios en Europa Occidental Como analizamos anteriormente, a partir del siglo XIV, el orden feudal imperante en Europa Occidental se sumió en una crisis económica y social que afectó profundamente la vida y el sistema de relaciones sociales que regía hasta ese momento. Como consecuencia de esta crisis, las sociedades europeas experimentaron grandes transformaciones : el sistema feudal fue desintegrándose lentamente y en su lugar se desarrolló un sistema nuevo : el capitalista , basado en nuevas relaciones económicas, políticas y sociales. ¿Cuáles fueron los mayores cambios en las sociedades europeas? • La expansión de las actividades agropecuarias . • El desarrollo del comercio y las artesanías urbanas. • El crecimiento de las ciudades . • El debilitamiento del poder de los Señores Feudales y la centralización de la autoridad en el monarca o príncipe . • El surgimiento de una nueva clase social: la burguesía , dedicada al comercio y a las actividades...